МАСТЕР-КЛАСС27.07.19
NEUROEDUCATION: КАК УГО
ВОРИТЬ МОЗГ УЧИТЬСЯ
СТОИМОСТЬ:
2700 грн.
(Стоимость указана без учета НДС)
ГДЕ:
Харьков, переулок Лопанский 2/2
Харьков, школа маркетинга и коммуникаций «Багаж»;
КОГДА НАЧАЛО И КАК ДОЛГО:
27 июля 2019 года (cуббота)
6 часов мастер-класса.
КАК:
с 10:00 до 17:00
ВОПРОСЫ:
+38 066 709 15 44 — Таня, менеджер мастер-класса
В МИРЕ, В КОТОРОМ ТЕХНОЛОГИИ СТРЕМИТЕЛЬНО ЗАМЕНЯЮТ ЧЕЛОВЕКА, ПО-НАСТОЯЩЕМУ УСПЕШНЫМ БУДЕТ ТОТ, КТО ОСВОИТ НОВЫЕ ЗНАНИЯ. ТОТ, КТО НАУЧИТСЯ УЧИТЬСЯ. НАУЧИТЬ УЧИТЬСЯ — ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ. УМЕТЬ УЧИТЬСЯ — ОСНОВНОЙ НАВЫК СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА.
ХОТЯ ОБУЧЕНИЕ — ОДНА ИЗ ЕСТЕСТВЕННЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ МОЗГА, УЧИТЬСЯ У НАС НЕ ВСЕГДА ПОЛУЧАЕТСЯ. ВОПРОС НЕ В ОТСУТСТВИИ ЖЕЛАНИЯ, А В НАШЕЙ ПРИРОДЕ. НЕ НУЖНО ЗАСТАВЛЯТЬ УЧИТЬСЯ, НУЖНО УМЕТЬ ОРГАНИЗОВЫВАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС.
НА МАСТЕР-КЛАССЕ МЫ УЗНАЕМ, КАК МОЗГ ПОЛУЧАЕТ И ОБРАБАТЫВАЕТ ИНФОРМАЦИЮ. ПОГОВОРИМ О ТОМ, КАК МОЖНО ВЛИЯТЬ НА ПРОЦЕСС (САМО)ОБУЧЕНИЯ И УПРАВЛЯТЬ ИМ. ОБСУДИМ, КАК ПОДАВАТЬ НОВЫЙ МАТЕРИАЛ В ТАКОЙ ФОРМЕ, ЧТОБЫ ОБЛЕГЧИТЬ ЕГО УСВОЕНИЕ.
ПОЛУЧЕННЫЕ НА МАСТЕР-КЛАССЕ ЗНАНИЯ ПОЗВОЛЯТ РАСШИРИТЬ ВОЗМОЖНОСТИ ВАШЕГО МОЗГА УЧИТЬСЯ: ЛИБО УСТРАНЯЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ «ОГРАНИЧЕНИЯ», ЛИБО ОСОЗНАННО ВЛИЯЯ НА КОГНИТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ.
ДЛЯ КОГО
Для всех, кто учится: для саморазвития или профессионального роста.
Для всех, кто обучает других: от школьников до взрослых слушателей.
Для всех, кто интересуется нейронауками.
ЗАДАЧИ МАСТЕР-КЛАССА
Дать корректное представление, как мозг обрабатывает информацию.
Предоставить знание и способы контроля основных условий, при которых обучение эффективно или возможно вцелом.
Ознакомить слушателей с «ограничениями» мозга во время изучения нового материала.
Показать основные принципы и способы повышения эффективности обучения.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ПОЛЬЗА
Слушатели узнают и научатся:
превращать скучное обучение в интересный и часто захватывающий процесс;
повышать успеваемость за счет визуализации процессов, происходящих в нервной системе во время обучения;
применять различные формы мотивации;
о нейромифах в обучении: системе VAK, право- и левополушарном мышлении;
комбинировать разнообразные формы подачи, восприятия и запоминания информации;
формировать оптимальные условия для индивидуального и группового обучения.
ПРОГРАММА
- Основные принципы работы мозга, связанные с обучением.
- Составляющие успешного обучения: активация мозга и внимание.
- Обучение, эмоции и стрессы: не все так однозначно.
- Как мозг запоминает информацию. Самоконтроль, мотивация, прокрастинация и обучение.
- Обучение без сна — возможно ли чудо.
- Зачем учащимся физические нагрузки.
- «Социальный» мозг и обучение.
О ЛЕКТОРЕ
ВИКТОР КОМАРЕНКО
Сооснователь компании Beehiveor, которая занимается нейротехнологическими и медико-биологическими разработками, прикладными исследованиями в области нейронаук, физиологии, биологии поведения, образовательными программами.
Кандитат биологических наук, доцент. Член Украинского физиологического общества, Украинского общества нейронаук и Федерации европейских обществ нейронаук (FENS).